尊敬的叶智华、陈世平代表：

衷心感谢您对柴桑区教育事业的关心与支持!您提出的“关于发展幼升小衔接教育工作的建议”收悉，现答复如下：

长期以来，柴桑区教体局始终高度重视幼小衔接教育工作，立足区域实际，做好幼小衔接工作部署，围绕入学准备教育和入学适应教育开展多方面的实践探索。各幼儿园坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，以幼儿为本、关注幼儿身心发展，以游戏为基本活动的教育理念已深入幼儿园的常规管理工作中，科学开展幼小衔接活动的观念已成为小学、幼儿园的共识，全区学前教育质量有了明显提升。

一、规范管理，完善教育体系。从学前教育跨入义务教育，是孩子成长过程中的一个重要阶段。区教体局把实施幼小衔接作为日常管理的一项重要内容，常抓不懈。指导幼儿园深入学习教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及省市相关文件精神，要求以落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为重点，科学制定并严格落实幼儿园生活常规管理制度，不得缩减幼儿户外活动时间和体育锻炼时间。坚决纠正“小学化”现象，注重培养幼儿良好的生活习惯、基本生活能力及学习品质。

二、深化教研，提升教育质量。柴桑区各幼儿园将入学准备教育融入幼儿园三年保育教育工作的全过程，以幼小衔接活动为主线，课程形式丰富多元，注重个体差异，营造多样化的学习环境，达成在做中学、玩中学，以多层次、多角度发展幼儿综合能力的目标。每年5月底，幼儿园通过参观小学校园、与小学生共上一堂课等形式，助力幼儿初步认识小学的环境与学习生活，激发其对上小学的愿望及情感动力。

三、优化推进幼小联合教研工作。推进幼小衔接是一个系统性工程，需要整合多方资源，形成教育合力。通过主题教研、教学展示、集中评课、经验交流等形式，增进双方教师在儿童发展、课程教学、校园环境、管理等方面的交流，已达到理念与实践的深入衔接。

四、家园共育，形成教育合力。在幼小衔接阶段，家长的教育意识对于孩子的适应能力与未来发展，具有至关重要的作用。为了让家长了解幼儿园的教育内容与教育理念，幼儿园通过开展家长会、家访、微信公众号、讲座等多种形式，引导家长关注幼小衔接最新动向，形成科学幼小衔接观念，争取家长对幼小科学衔接的理解和支持。2024年1月，柴桑区中心幼儿园邀请江西省师范大学王燕教授开展“科学衔接顺利入学”幼小衔接专题讲座。通过讲座的形式，向家长宣传学前教育政策及幼小衔接的重要性，为他们提供具有可行性的指导意见。

尽管近年来我区学前教育发展取得了初步的成效，但是和省、市的要求还有一定的距离，结合您提出的建议，我们会从加强监管、家园共育、加强小学与幼儿园工作的沟通和衔接、强化考核等方面做好幼小衔接工作。

再次感谢你们提出的宝贵建议，并希望今后一如既往的关心和支持我们工作。

附：政协提案办理情况征询意见表

2024年9月3日